ling：虽然每一种书都是不同的体验可以尝试。

--说的好，读好书，相当于拓展你的人生，体验不同的人生

ling：嗯零碎的知识

知识没什么用，也最容易获得

ling：还是整体的好，哎我现在学校的知识我读没学透。

你说的是学习，读书不一定就是为了学习

ling：不是。我知道。

一定要从小多读闲书

ling：不是我觉得现在讲的道理大家都懂但是大家都是零碎碎片化的知识，没有学到真正整体深层的东西还是不要说话的好

你说的应该是刷视频

ling：虽然显得很成熟。但是经历也很难受。看书是最好防御未知的东西。

ling：虽然所以说我知道说什么。碎片化的知识最容易获得还是大家多花时间多干实事多多自律抓住自己想要的东西

尘殁的凝视：没用的不叫知识，知识没用就不叫知识了，你在学校应付考试是主业，学习知识是附带的

ling：不想读书只能自己经历自己心里多痛苦了。读书也许可以安慰你的心灵。在苦难的时候但是经历苦难也是最好不要的。看过一种书就是经历了别人的人生。更好知道怎么做吧。不读书只能自己去悟了。像成长的大家底层的人嗯！才意识到读书很重要。可以改变意识。

ling：不是的学学校知识也很好，不能说主页和副业没有这样说法的。既然大家统一学一样的东西。证明这个东西是最有益的所以在前提下搞好学习你的别的书也一定能看得下去。存在于一种人很爱看课外书那也是得看很多书。才能蝴蝶效应的成绩好成绩好自然也喜欢读学校的书了。

尘殁的凝视：知道，但是从制度模式社会运行的角度考虑，学校真正的目的是提供可供社会运转的劳动力，而不是传授知识，学校为政权服务，政权运行需要一个可运行的社会，政权为学校提供生存机会，学校就为政权负责，学校提供多少高知识的人才不重要，如果他能带动经济发展就业并不产生明显危害政权因素，同时把推动社会运行这一目的达到，那么他就合格了，综上所述学校真实目的是为政权服务推动政权之下社会逆转，你学多少是次要的，你的能力是次要的，学校需要的是业绩和大量可供社会运转的劳动力，这一点做到了就足够了

获得知识可能是你的目的，但是传授知识却肯定不是学校的本质目的，他们可以传也可以不传，只要有可供社会运转的劳动力就足够了

ling：所以学校该改革了，作为新一代的中国下的第一批。应该不能做这样的教育模式。学不是为了学。而且自己心里的发展。

尘殁的凝视：业绩上去，带动经济，这就是本质。改革的不是学校，这个人类社会这个世界这个生产力下诞生这样的学校属于必然

--现在的学校主要是为了赚钱，促进消费，让你把钱掏出来，培养打工的

尘殁的凝视：政权和社会不需要那样的学校，政权没必要对个体负责，只要个体不危害到政权。所以只要你不威胁到政权存亡，救济金啥的也就没必要了

--清华北大算是好学校了，但几十年高额的投入，培养出什么人才了，有几个诺奖

尘殁的凝视：工业流水线，一堆高等打工人

--现在的社会是逆淘汰

尘殁的凝视：直如弦死道边，曲如勾反封侯。现在依旧是东汉，换汤不换药的东汉